Työpaja

Maatalouden työpaja Brasiliassa

Työpaja (Saksan workshop , Työistunto , työryhmä , tietenkin , tietysti , seminaari tai aivoriihi ) on koulutuksessa tapahtuma, jossa pienemmässä ryhmässä toimii rajoitetun, kompakti aikaa kuluttavasta enimmäkseen käytännön aiheeseen. Ominaisuus on yhteistyöhaluinen ja maltillinen tapa työskennellä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Tässä artikkelissa käsitellään työpajoja tämän käsityksen mukaisesti.

Vuonna tiede , työpajat ovat pienempiä vastine konferensseihin . Ne eroavat toisistaan ​​tarkemmin keskittyneenä yhteen aiheeseen, pienempään lukumäärään ja joissakin tapauksissa pidempään keskustelukierrokseen vastausten esittelyjen jälkeen. Nuorten kykyjen edistämisessä musiikissa, taiteessa tai kirjallisuudessa sekä niihin liittyvillä harjoittelualoilla työpaja ymmärretään vakiintuneiden aloittelijoiden tapaamiseksi tunnettujen asiantuntijoiden edustajien kanssa enimmäkseen yhden tai kahden päivän harjoitteluun suuntautuvissa tapahtumissa.

Maltillisuus

Alle maltillisesti eikä maltillisuus on usein ymmärretään. Moderaatio tarkoittaa menetelmää viestinnän hallitsemiseksi työryhmissä, jolloin ryhmää tulisi ohjata yhteistyössä ja yhdessä tiettyyn tavoitteeseen tai tulokseen. Niiden yhteisten keskustelurakenteiden lisäksi, joissa keskustelunjohtaja johtaa ja vaikuttaa keskusteluun, maltillisuuden tulisi kannustaa kaikkien osallistujien motivoitunutta, aktiivista yhteistyötä. Tavoitteena on yhdessä ymmärrettävä tulos, joka on kaikkien ymmärrettävissä. Ryhmätyö ja maltillisuus ovat erottamattomasti sidoksissa toisiinsa.

Käytännön kokemus osoittaa, että keskusteluryhmissä ja työpajoissa arvokas työaika sidotaan usein systemaattisilla keskusteluilla. Ihmissuhdekonflikteja käsitellään tosiasioiden tasolla, ja määriteltyjen aiheiden keskustelujen sisältö poikkeaa. Tämän seurauksena kiireellisiä tuloksia "lykätään" tai epäonnistunut keskustelu keskeytetään.

Maltillisuudella on siis erittäin tärkeä rooli työpajan tavoitteiden saavuttamisessa. Vaikka osallistuvat ihmiset ovat vastuussa sisällöstä, moderaattori on vastuussa ajan ja rakenteen prosessista sekä tulosten dokumentoinnista. Kohdennetuilla kysymyksillä tai opinnäytteillä hän tukee ryhmää tulosten kehittämisessä ja varmistaa, että näkemystenvaihdossa säilyy yhteinen säie. Hän tiivistää työpajan sisällön ja tulokset selkeässä ja ymmärrettävässä muodossa.

Moderaation tehtävät työpajassa ovat:

  • Työpajan tavoitteen määrittely,
  • Keskustelun kulun suunnittelu (dramaturgia),
  • organisaation valmistelu,
  • Johdatus aiheeseen,
  • Keskustelun / keskustelun hallinta,
  • sisällön selventäminen epäselvyyksien sattuessa,
  • Tulosten visualisointi ja dokumentointi.

Erottelu muun tyyppisistä tapahtumista

Työpajan merkki annetaan, jos

  1. säännöllisen toimintansa ulkopuolella oleva ryhmä vie pidemmän ajan tehtävän tiettyyn ratkaisuun ja työskentelee yhdessä sen kanssa,
  2. tulokset vaikuttavat työpajan ulkopuolelle,
  3. moderaattori ottaa hallinnan (mahdollista ulkopuolelta),
  4. tarvittaessa asiantuntijat tekevät yhteistyötä.

Lisäksi: Ryhmän jäsenten aktiivinen osallistuminen, ideoiden ja panosten visualisointi sekä avoin suunnittelu vastauksena ryhmän tapahtumiin.

Toisaalta se ei ole työpaja, jos ensisijaisena tavoitteena on tiedon levittäminen tai jos tapahtumassa harjoitetaan välitettyä sisältöä. Työpajoilla olevaa tiedonsiirtoa käytetään vain auttamaan sinua selviytymään tehtävistä.

Valvotuissa työpajoissa kokoontuu ihmisiä, jotka haluavat kehittää strategioita yhdessä, ratkaista ongelmia tai oppia toisiltaan. Mitä enemmän vuorovaikutusta käynnistetään osallistujien välillä ja mitä vähemmän valmisteltuja asioita esitetään, sitä enemmän uusia oivalluksia osallistujat saavat oppimalla toisiltaan.

Verkkokursseja pidetään Internetissä. Käytetään sähköistä kokousjärjestelmää (EMS), joka tarjoaa osallistujille sähköisiä työkaluja, jotka tukevat perinteisissä työpajoissa tunnettuja vuorovaikutuksen muotoja, kuten aivoriihi ( aivojen kirjoittaminen ), luokittelu, äänestys ja keskustelut. EMS: ää ohjaa moderaattori. Synkronisia verkkotyöpajoja täydennetään säännöllisesti puhelin- tai verkkokonferenssilla .

Usean päivän työpajaa, jossa suurin osa osallistujista ei tule tapahtumapaikalle (mutta täytyy pysyä yön yli), usein kutsutaan leirejä , Internet-alueella myös BarCamp .

Tyypit

Ennen työpajan suunnittelua on keskityttävä kohderyhmään ja aiheeseen vastaanottajan suuntautumisen suhteen ja kysyttävä itseltäsi, mitä työpajan on tarkoitus saavuttaa. Ulrich Lippin ja Hermann Willin mukaan jatkokoulutuksessa, erityisesti aikuiskoulutuksessa, erotetaan seuraavat työpajatyypit:

1. Ongelmanratkaisutyöpaja reaktiona tiettyyn ongelmaan ryhmässä; Sisältyy ongelman määrittelyyn, tavoitteiden määrittelyyn, vaikuttavien tekijöiden analysointiin, ongelmanratkaisujen kehittämiseen, esittelyyn, arviointiin ja päätöksentekoon sekä lopulliseen luetteloon toimenpiteistä.

2. Konfliktien ratkaisutyöpaja Sopii kahden konfliktin osapuolen välisen konfliktin selvittämiseen. Kussakin osapuolessa on aluksi positiivinen saldo (joka meni hyvin). Tätä seuraa diagnoosivaihe, jolloin löydetään näkökulmia, jotka johtavat toiveisiin ja tarjouksiin, joista keskustellaan lopulta neuvotteluvaiheessa ja jotka toteutetaan myös toimenpiteiden luettelolla.

3. Käsitteellinen työpaja Esimerkki: Uusi käsite kansalaisaloitteelle: Tehtäväalue määritellään alussa siten, että käy selväksi, mitkä puiteehdot ovat olemassa. Käsitteelliset tavoitteet selkiytyvät, mikä osoittaa, mitä edellisessä konseptissa tulisi muuttaa. Kun se on tehty, käsitteellinen sisältö laaditaan ryhmissä osoittamaan, miten tavoitteet voidaan saavuttaa. Täysistunnossa yksittäiset ideat arvioidaan, tiivistetään ja välitetään ryhmille jatkokäsittelyä varten. Vasta sitten, työpajan ulkopuolella, konsepti laaditaan.

4. Esimerkki päätöksenteon työpajasta : Päätös on tehtävä energiantuotannon mallista. Työpajan alussa todetaan, että kaikista malleista (joissakin malleissa yhdistyvät myös energiantuotannon muodot) vain yksi jää jäljelle. Jokainen malli on nyt osallistujan esittämä. Arviointikriteerit kerätään sitten niiden arvioimiseksi erikseen. Tämän perusteella valitaan kolme suosikkia, joita tutkitaan tarkemmin, jotta voidaan sitten päättää mallista.

kirjallisuus

  • G. Ammelburg: Konferenssitekniikka: ryhmäkeskustelut - ryhmätyö - työpajat - luovat istunnot. 3. painos, VDI Verlag, Düsseldorf 1991.
  • Angela Bolland: Työpajojen oppiminen ja opettaminen . Julkaisussa: Astrid Kaiser, Detlef Pech (toim.), Historia ja historialliset käsitykset yleisestä tiedeestä, sivut 177–186. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004. ISBN 3-89676-860-3 .
  • Josef W.Seifert: Visualisoi - läsnä - kohtalainen . 31. painos, Gabal Verlag, Offenbach 2012, ISBN 978-3-86936-240-3 .

nettilinkit

Wikisanakirja: Workshop  - selitykset merkityksille, sanan alkuperälle, synonyymeille, käännöksille

Yksittäiset todisteet

  1. Sanottu saksaksi. Haettu 20. heinäkuuta 2019 .
  2. Moderaatio: Menestystyöpajan johtaminen löytyi 20. heinäkuuta 2014.
  3. B a b Ulrich Lipp, Hermann Will: Suuri työpajakirja: tenttien, kokousten ja seminaarien suunnittelu, järjestäminen ja maltillisuus . 8. painos. Beltz, 2008, ISBN 978-3-407-36459-3 .