Celestin Freinet

Célestin Freinet [ seləstɛ fʀenɛ ] (syntynyt Lokakuu 15, 1896 in Gars , Provence , Ranska , † Lokakuu 8, 1966 in Vence ) oli ranskalainen uudistus pedagogi ja perustaja Freinet pedagogiikan .

Elämä

Célestin Freinet - viides kahdeksasta lapsesta - koki koulupäivänsä kärsimyksenä, joka myöhemmin vaikuttaisi hänen tutkielmiinsa. Vuonna 1913 Freinet tuli opettajankoulutukseen. Hänet palkattiin kuitenkin sotilaana vuonna 1915. Aikana ensimmäisen maailmansodan , Freinet sai vakavan keuhkovaurion; tämä sota kokemus sai Freinet vankkumaton pasifisti . Lisäksi Freinet oli laicisti ja edusti kapitalismia kriittisesti. Vuonna 1920 hän aloitti ensimmäisen työpaikkansa opettajana pienessä kyläkoulussa Bar-sur-Loupissa ( Côte d'Azur ). Tässä koulussa syntyi Freinet-pedagogiikka.

Célestin Freinet teki yhteistyötä kollegoidensa kanssa ja yritti muuttaa koulun opetustapaa. Vuonna 1923 Freinet osti painokoneen voidakseen julkaista opiskelijoiden tekstejä. Tällä tavalla luotiin koulun sanomalehti . Vähitellen nämä ilmaiset tekstit korvasivat perinteiset koulukirjat. Itse lehdistöstä tuli Freinet-koulutuksen symboli. Jo vuonna 1924 Freinet ja samanmieliset perustivat ammattiyhdistyskokouksessa CEL: n (Coopérative de l'Enseignement Laïc) opettajien osuuskunnan, josta syntyi ranskalainen opettajien liike École Moderne . Yhdistyksen tarkoituksena oli muuttaa koulujärjestelmää sisältäpäin. Opettajien yhteistyö oli liikkeen periaate. CEL irtautui liitosta ja siitä tuli itsenäinen liitto.

Vuonna 1926 Freinet kehitti kouluille painokoneen, jota hän paransi teknisesti seuraavina vuosina ja pystyi myymään suurina määrinä. Samana vuonna Célestin Freinet ja Elise Lagier menivät naimisiin Brunon kanssa , josta tuli myös hänen läheisin yhteistyökumppaninsa. Freinet oli aktiivinen ammattiliitossa ja Ranskan kommunistisen puolueen jäsen . Hän jätti puolueen vuonna 1948, koska hänen ja puolueen pedagogisia aikomuksia ei pystytty saattamaan linjaan.

Vuonna 1930 luokan opiskelijoiden huonon rakenteellisen ja hygieenisen kunnon vuoksi, joka oli täynnä 47 opiskelijaa, syntyi konflikti koulun tarkastajan, pormestarin ja Célestin Freinetin välillä. Toinen luokka avattiin, mutta Élise Freinet ei saanut opetustehtävää, vaan hän tuli Saint-Paul-tyttöjen kouluun. Célestin Freinet esitteli levyn opetukseensa.

Vuonna 1933 pari osti tontin Vencen Le Pioulier -alueelle , jonne he rakensivat sisäoppilaitoksen . L'École Modernen koulu avattiin virallisesti 1. lokakuuta 1935. Vuonna 1935 Celestin Freinet haki eläkettä.

Vuonna 1940 Célestin Freinet pidätettiin ja vietiin internointileirille , jossa hän pystyi kuitenkin kirjoittamaan perusopetuksen, jonka hän julkaisi vuonna 1946 nimellä L 'École Moderne Francaise . Vichyn hallinto määräsi koulun sulkemisen ja avaamisen uudelleen vuonna 1946. Freinetit asuivat nyt Cannesissa CEL: n päämajassa, ja Freinet omistautui kokonaan osuuskunnalle.

Vuonna 1947 perustettiin pedagoginen osuuskunta ICEM (Institut Coopératif de l'École Moderne) ja vuonna 1957 Kansainvälinen Freinet-liikkeen yhdistys FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements de l'École Moderne).

Julkaisut

• Koulutustyöt . 2 nidettä. Kääntäjä ranskasta Hans Jörg. Schöningh, Paderborn, osa 1: 1998, ISBN 3-506-72714-1 2. osa: 2000, ISBN 3-506-72715-X .
• Célestin Freinet: Pedagogiset tekstit, esimerkkejä käytännön työstä Freinetin mukaan. Toimittanut H. Boehncke u. Chr.Hennig , Rowohlt 7367, Reinbek 1980, ISBN 3-499-173670 .

kirjallisuus

• Ingrid Dietrich (Toim.): Freinetin pedagogiikan käsikirja. Käytännön esittely. Beltz, Weinheim 1995, ISBN 3-407-25160-2 .
• G. Glück, R. Wagner (Toim.): Hyvä Célestin Freinet. Mitä halusin aina kertoa sinulle ... Schneider, Baltmannsweiler 2006, ISBN 3-8340-0062-0 .
• Herbert Hagstedt: Célestin Freinet (1896-1966). Atelierit tutkimustyöpajoina. Elämäkerralliset ja historialliset ideat. Julkaisussa: Astrid Kaiser, Detlef Pech: Historia ja historialliset käsitykset yleisestä opetuksesta. Schneider, Baltmannsweiler 2002, s. 139-142.
• Inge Hansen-Schaberg , Bruno Schoning (toim.): Pedagogiikan perustiedot, uudistuspedagogiset koulukäsitteet . Osa 5, Freinet-pedagogiikka. Schneider, Baltmannsweiler 2002, ISBN 3-89676-502-7 .
• Achim Hellmich, Peter Teigeler (toim.): Montessori, Freinet, Waldorf-koulutus. Käsite ja nykyinen käytäntö. Beltz, Weinheim 1995, ISBN 3-407-25140-8 .
• Bettelheim, Freinet, Geheeb, Korczak, Montessori, Neill, Petersen, Zulliger. Julkaisussa: Friedrich Koch : Pedagogian lähtö. Maailmat päähäsi. Rotbuch, Hampuri 2000, ISBN 3-434-53026-6 .
• Renate Kock (Toim.): Celestin Freinet. Emansipaatiomenetelmät ja opetustekniikat. La Gerben julkaisemia oppikirjoituksia . Lang, Frankfurt am Main a. a. O., 1999, ISBN 978-3-631-35201-4 .
• Gerhard Rabensteiner, Pia-Maria Rabensteiner (toim.): Opetusyhteistyö ja oppimiskulttuuri. Lähtökohta muutoksille ja uusille poluille opettajankoulutuksessa. Schneider, Baltmannsweiler 2005, ISBN 3-89676-975-8 .

nettilinkit

• Célestin Freinetin kirjallisuus Saksan kansalliskirjaston luettelossa
• Freinet-koulutuksen tutkimuskeskus Kasselin yliopistossa. Herbert Hagstedt, luettu 29. marraskuuta 2011 . 
• Freinet-pedagogiikan kotisivu - ansioluettelot. Jürgen Göndör, luettu 29. marraskuuta 2011 . 
• Freinet-pedagogiikan blogi

Yksittäiset todisteet

1. ↑ Freinet, Célestin: Paimen Mathieun viisaus - Les dits de Mathieu. Julkaisussa: Jörg, Hans (Hrsg.): Pedagogiset teokset. Osa 1. Schöning Paderborn 1998. s. 50f; 61f; 97f.
2. ↑ Freinet, Célestin: Maallinen moraali. Julkaisussa: Kock, Renate (toim.): Ihmiskoulutuksen vapauttaminen. Varhaiset tekstit. Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996. s. 29-34.
3. ↑ Freinet, Célestin: Kapitalistisen koulun viimeinen vaihe. Julkaisussa: Kock, Renate (Toim.): Vapauttamalla ihmisten koulutusta. Varhaiset tekstit. Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996. s. 43–47.
4. ↑ Jörg, Hans: Moderni ranskalainen koulu. Schöningh Paderborn 1979. s. 190-196.