Ella Flagg Young

Ella Flagg Young, noin 1910

Ella Flagg Young (s Tammikuu 15, 1845 in Buffalo , † Lokakuu 26, 1918 in Washington, DC ) oli yhdysvaltalainen opettaja, opettaja kouluttaja, koulu uudistaja, kouluhallinto uudistaja ja edustaja "progressiivinen koulutus". Hän oli ensimmäinen superintendentin nainen ja oli tässä ominaisuudessa tuolloin korkeimmin palkattu nainen Yhdysvalloissa ja vastasi Chicagon koko koulujärjestelmästä . Hän oli apulaisprofessori Chicagon pragmatismin koulun jäsenen John Deweyn johdolla .

lapsuus

Ella Flagg oli nuorin kolmesta lapsesta työväenluokan perheessä. Vanhemmat olivat presbyteriläisiä , mutta elivät uskossaan epädogmaattisesti: korttien pelaaminen, tanssiminen ja maallisen kirjallisuuden lukeminen oli sallittua; isä luki paljon ja keskusteli uskonnollisista kysymyksistä. Koska hän oli sairas lapsi, hän, toisin kuin vanhemmat sisaruksensa, ei käynyt koulua. Hän vietti melkein joka päivä puutarhanhoitoa, koska hänen vanhempansa uskoivat sen olevan terveydelle hyvä. Kun hän oli kahdeksan tai yhdeksän, Flagg opetti itsensä lukemaan innoittamana sanomalehden raportista koulun talon tulipalosta. Yhdentoista vuoden iässä hän lopulta meni kouluun. Kun Flagg oli kolmetoista, perhe muutti Chicagoon vuonna 1858 .

koulutus

Edellytyksenä ottamista yksi lukioissa Chicagossa oli Flagg osallistui lyseon varten vuodessa . Mutta siellä olevat opetukset kyllästyivät häntä yhä enemmän; isä suhtautui kriittisesti koulutukseen, koska sitä opetettiin kouluissa, äiti ei nähnyt tarvetta tyttärensä käydä muissa kouluissa; Flagg luopui koulusta muutaman kuukauden kuluttua. Ystävä kertoi hänelle mahdollisuuden "opettajien sertifiointiin": koska opettajille ei ole järjestetty lainkaan institutionaalisia kursseja, useimpia opettajia ei koulutettu erikoiskouluissa; Sen sijaan superintendentti (ylin koulun tarkastaja amerikkalaisessa koulutusjärjestelmässä) järjesti tentit. Ne, jotka läpäisivät tämän kokeen, hyväksyttiin opetukseen alkeistasolla. Flagg läpäisi "opettajien sertifikaatin", mutta oli silti liian nuori opettamaan 15-vuotiaana. Päällikön suosituksesta Flagg pääsi osallistumaan opettajien koulutuskurssiin ("Chicago High School Normal Course"), jota yksi lukio tarjosi pian sen jälkeen, ilmeisesti ensimmäistä kertaa.

Opettajankoulutus, koulun johto ja "avustava superintendentti"

Vuonna 1856 Chicagoon perustettiin ensimmäinen lukio opettajien koulutusta varten. Pääsyvaatimukset olivat alhaiset, miesten oli oltava 16 ja naisten 15-vuotiaita, ja heidän oli läpäistävä suunnilleen kuudetta luokkaa vastaava pääsykoe. 1850- ja 60-luvun opettajat ansaitsivat 1000 dollaria vuodessa, mutta naisopettajat ansaitsivat vain 250 dollaria. Aluksi työ oli puhtaasti teoreettista. Vuonna 1865 perustettiin kuitenkin käytännön koulu, jossa rajoitettu määrä opiskelijoita opetti kuuden kuukauden ajan. Opetushallitus valvoi aineita, opiskelijoiden valintaa, eikä kukaan voisi tulla opettajaksi ilman heidän suostumustaan. Lautakuntaa pyydettiin jatkamaan normaalia koulutusta puolella vuodella, jotta nuorille tytöille voitaisiin opettaa hieman enemmän "kulttuuria". Tämä hylättiin, samoin kuin pääsykokeen standardien nostaminen.

18-vuotiaana Ella Flagg otti ensimmäisen tehtävänsä opettajana Brown-kouluun vuonna 1862. Hän itse oli käynyt Brown Schoolissa 13-vuotiaana, kun hänen perheensä tuli Chicagoon ja opetti laskutoimitusta "erityistehtävissä olevana opiskelijana". Hänen äitinsä kuoli samana vuonna. Vain kolme vuotta myöhemmin, Flagg pystyi superintendentin ehdotuksesta siirtymään uuden "Harjoittelukoulun" rakentamiseen ja johtamiseen. Tämä tulevien opettajien koulukoulu koostui kahdesta alakoululuokasta kahdessa luokkahuoneessa. Viimeisen lukukauden opettajat opettivat yhdessä luokassa neljätoista päivää; Flagg valvoi opetushenkilöstöä oppituntien valmistelussa ja suunnittelussa, antoi esittelytunteja ja vastasi myös kaikkien lasten oppimisen edistymisestä. Vuosina 1865-1876 Flagg oli harjoittelukoulun johtaja lyhyillä keskeytyksillä ja myöhemmin vastaavassa asemassa "Normaalikoulussa". Opettajien systemaattinen koulutus oli vasta alkamassa: tänä aikana laajennettiin yleisen koulutuksen ”Normaalikoulun” ja käytännön ammatillisen koulutuksen ”Harjoittelukoulun” järjestelmää ja sulautettiin uuteen rakennukseen.

Kun Flagg ehdotti harjoittelijoilleen toisen ammatin valitsemista, tämä johti ristiriitaan "koululaitoksen" (koulujen valvontaelimen) kanssa. Sitten Flagg lopetti palveluksensa vuodeksi ja opetti matematiikkaa, mutta palasi sitten normaaliin koulu- ja opettajakoulutukseen. Vuodesta 1874 nuori "normaali koulu" menetti merkityksensä yhä enemmän, koska jotkut lukiot jatkoivat akateemista koulutustaan ​​kahteen vuoteen; "Normaali koulu" suljettiin vähän myöhemmin, ja vuonna 1877 myös "Harjoittelukoulu". Tulevat opettajat rekrytoitiin sitten lukion valmistuneiden joukosta, ja kun he olivat läpäisseet kelpoisuuskokeen, he työskentelivät kokeellisesti ja ilman käytännön koulutusta.

Vuodesta 1876 Flagg johti Scammon-koulua, muutti vuonna 1879 Skinner-kouluun, joka oli yksi Chicagon suurimmista kouluista. Vuonna 1887 Flaggista tuli yksi viidestä "avustavasta superintendentistä"; hän toimi tässä tehtävässä kaksitoista vuotta. Kun Albert G.Lanesta tuli uusi superintendentti vuonna 1891, hän tuki hänen työtään. Kaistan alla käsityöt esiteltiin osana opetussuunnitelmaa kymmenessä muussa peruskoulussa. Vuonna 1892 kymmenen päiväkodia, joita yksityiset laitokset olivat hoitaneet ja rahoittaneet vuodesta 1888, integroitiin koulujärjestelmään ja rahoitettiin lailla vuodesta 1895. Lane tuki myös opettajien vaatimuksia perustaa eläkerahasto.

Vuonna 1880 Chicagossa oli 898 opettajaa ja vuonna 1890 noin 5 806 opettajaa (ympäröivien reuna-alueiden yhdistämisen kautta), joiden väkiluku oli noin 1,5 miljoonaa.

Yksityiselämä

Vuonna 1868 Ella Flagg meni naimisiin paljon vanhemman ja vaikeuksissa olevan William Youngin kanssa. Hänen veljensä kuoli samana vuonna. Hänen aviomiehensä kuoli vuonna 1873, pian sen jälkeen samana vuonna isä ja sisko; joten hän oli täysin ilman perhesiteitä. On mahdollista, että Flagg Young -pariskunta oli eronnut ennen aviomiehen kuolemaa; joka tapauksessa aviomies ei enää asunut Chicagossa ennen kuolemaansa, vaan Amerikan raja-alueella . 1870-luvun puolivälistä lähtien Skinner-koulun opettaja Laura Braytonista tuli Flagg Youngin läheinen ystävä. Nämä kaksi naista pitivät yhdessä kotitaloutta yli 30 vuoden ajan Youngin kuolemaan asti. Kun Flagg Youngista tuli superintendentti, Laura Brayton otti henkilökohtaisen avustajan roolin. On epäselvää, oliko Youngilla ja Braytonilla rakkaussuhde.

Flagg Youngilla oli vilkas ja läheinen yhteys muihin Chicagosta tuleviin älyllisiin ja sosiaalisesti uudistusmielisiin naisiin: Kuten Jane Addams ja Margaret Haley, hän oli myös "Chicago Woman's Club" -jäsen, mutta tapasi myös molempia naisia ​​yksityisesti ja koordinoi heidän kanssaan superintendenttinaikana. poliittiset edistysaskeleet ja toimet. Skinner-koulun johtajana Ella Flagg Young ja opettajat perustivat oppimis- ja keskusteluryhmän, jossa keskusteltiin kreikkalaisista draamoista, Shakespeareista , uusista näytelmistä ja englannin kieliopin kysymyksistä korkea-asteen koulutuksen tyypillisen ajatuksen mukaisesti .

Dewey ja yliopisto

Viisikymmentävuotiaana Young aloitti opinnot John Deweyn johdolla Chicagon yliopistossa , aluksi osa-aikaisesti . Neljän vuoden ajan hän osallistui logiikan , etiikan , metafysiikan ja Georg Wilhelm Friedrich Hegelin filosofian seminaareihin . Vuonna 1899 hän jäi eläkkeelle "avustavan superintendentin" asemasta ja kirjoitti väitöskirjansa eristämisestä koulussa . Hän valmistui tohtoriksi vuonna 1900 ja toimi apulaisprofessorina Chicagon yliopistossa vuosina 1900-1905. Hänen psykologian, filosofian ja koulutuksen kurssit olivat erittäin suosittuja. Hän suoritti erilaisia ​​tehtäviä. Presidentti Harper pyysi heitä ylläpitämään yhteyksiä Chicagon kouluhallintoon yliopiston puolesta. John Deweylle hän valvoi hänen opettajaansa ja antoi kokeilukoululle nimen "Laboratory School". Hän toimitti kuukausittain kuukausittain julkaistavat peruskoulunopettajat ja opetukset . John Deweyn tytär kirjoitti elämäkerrassaan: Dewey harkitsee: "Rouva. Nuori koulun asioiden viisaimpana henkilönä, jonka kanssa hän on millään tavalla ollut yhteydessä ... ”(Neiti Young älykkäämmin ihmisenä koulukysymyksissä, jonka hän on koskaan tavannut). Kun Dewey ja hänen vaimonsa lähtivät yliopistosta vuonna 1904, hän myös lähti.

Ensimmäinen nainen superintendenttinä

Ella Flagg Young vuonna 1905 risteyksessä Euroopan ja USA: n välillä

Vuonna 1904 Young jätti yliopiston ja matkusti ympäri Eurooppaa keräten uusia vaikutelmia muissa kouluissa. Pian paluunsa jälkeen vuonna 1905 hänestä tuli Chicagon normaalikoulun, myöhemmin Chicago Teachers Collegen, johtaja. Roolissaan hän oli erittäin sitoutunut parantamaan opettajien koulutuksen laatua.

Vuonna 1909 erimielisyyksien ja kriittisten äänien jälkeen tällaisessa asemassa olevaa naista vastaan ​​ja sen jälkeen, kun toimisto oli ollut tyhjä kuusi kuukautta, kaupungin kouluhallitus valitsi Ella Flagg Youngin superintendentiksi. Sen lisäksi, että nainen valittiin tähän virkaan ensimmäistä kertaa, aiheutti sensaatiota, mutta myös se, että hän sai samat palkat kuin edeltäjänsä. 10000 dollaria vuodessa Young oli Amerikan eniten palkattu nainen. Monille naisille hän symboloi tienraivaajaa tällaisessa tilanteessa. Young sai toimistonsa kautta mainetta ja huomiota koko maassa. Naiset yllyttivät häntä ottamaan kansallisen koulutusyhdistyksen (NEA) puheenjohtajuuden. Vuonna 1907 - 50-vuotispäivänään - NEA edusti 5044 jäsentä Yhdysvalloissa ja vaikutti siten merkittävästi koulutukseen. Vuonna 1907 pitämässään puheessa Ella Flagg Young sanoi: "Jos julkinen koulujärjestelmä haluaa täyttää 1900-luvun asettamat vaatimukset, opettajien eristyneisyys koulun hallinnosta on voitettava. Voiko olla totta, että opettajat ovat vahvempia työssään, kun heillä ei ole ääntä heidän käsilleen annettavien suurten tehtävien suunnittelussa? ”Vuonna 1910 hänet valittiin. Vaaliensa rohkaisemana hän paljasti tietyt petokset NEA: ssa ja häntä uhkasi kosto. Kun hänen puheenjohtajuutensa päättyi, hän jatkoi tehtäviään superintendenttinä.

Vakaumuksensa mukaan demokratian lisäämisestä kouluissa hän yritti myös johtaa toimistoaan. Hän otti kaikki ympärillään olevat ihmiset tekemään kriittisiä päätöksiä. Hän antoi aikaa ja mahdollisuuden aktivistitovereilleen keskustella ja toteuttaa suunnitelmiaan, ja toi työhönsä yhteisöllisyyden tunteen. Vaikka tällainen johtajuus osoittautui usein vaikeaksi ja aikaa vieväksi, hän piti sitä itsestään selvänä. Tuloksena oli, että heidän suhteensa naisjärjestöihin ja yleisöön olivat tiiviit, keskinäiset ja kestävät. Naisliikkeeltä saamansa vahva tuki oli myös tärkeä osa hänen käynnistämiensä rohkeiden ohjelmien onnistumista.

Vuonna 1913 koululautakunnan konservatiivisuus lisääntyi; samana vuonna naiset voittivat äänestyksen Illinoisissa. Naisäänestäjät kampanjoivat korruptiota vastaan hallituksessa. Young kampanjoi myös toimiston väärinkäyttöä vastaan ​​ja teki itsestään niin epäsuosittua. Hänellä oli opetuslautakunnan kanssa joitain väitteitä oppikirjoista ja myös opettajien oikeuksista, joten hän esitti eroamisensa. Jane Addams ja muut järjestivät 2000 naisen protestiliikkeen taulua vastaan. Kun jotkut jäsenet erosivat tästä, Ella Flagg Young palautettiin.

Kun hän oli lomalla elokuussa 1915, kiinteistömagnaatti Jacob Loeb, vaikutusvaltainen mies opetushallituksessa, käytti tilaisuutta ehdottaa esitystä, jolla opettajat kielletään liittymästä jäseneksi. Siihen aikaan, kun Young palasi, tämä lauseke, joka tunnetaan nimellä "Loeb-sääntö", oli jo hyväksytty. Young erosi virastaan. Tämän seurauksena hallitus ei vastustanut sitä, että suuri joukko CTF: ään kuuluvia opettajia erotettiin myöhemmin. Vuonna 1916 puhuessaan NEA-kokouksessa, jossa Loeb oli edellinen puhuja ja hyökkäsi opettajien ammattiliittoja vastaan, hän sanoi, että ihmisten, jotka eivät lähettäneet lapsiaan julkisiin kouluihin (Loebin lapset menivät yksityiskouluihin), ei pitäisi myöskään olla opetushallituksessa.

Kasvatusfilosofia

Ella Flagg Young kritisoi koulutusjärjestelmän hierarkkisia rakenteita ja syytti hallintoa eristyneisyydestä koulun todellisuudesta. Opettajat ovat huonontuneita eivätkä ole vapaita tietoisuudessaan. Hän taisteli vaadittua yhtenäisyyttä vastaan. Hän kannatti hyvin sitä, että opettajilla ja opiskelijoilla olisi oltava enemmän sananvaltaa jokapäiväisessä kouluelämässä. Avainsanat vapaus ja demokratia on mainittava tässä.

Pitkän ja merkittävän uransa aikana Young johti Chicagon kouluja dramaattisten muutosten aikana, jolloin teollistuminen hallitsi nopeasti taloutta ja monia uusia etnisiä ryhmiä tuli maahanmuuttajina. Se vastasi näihin ja moniin muihin haasteisiin toteuttamalla useita uudistuksia. Se edisti ammatillista koulutusta kouluissa. Opetuksen laadun ja vaurauden varmistamiseksi se hajautti monia hallinnollisia toimintoja ja antoi kouluille enemmän vastuuta. Hän yritti vapauttaa koulun hallinnon jäykästä toimistotyöstä, jotta heistä voisi tulla opetussuunnitelmia ja pedagogiikkaa tunteva johtaja. Hän antoi kouluille dekaanit neuvomaan opiskelijoita. Hän tarjosi myös sukupuolikoulutusohjelmia, joita ei ollut aiemmin opetettu kouluissa.

Viime vuosina

Young matkusti Kaliforniassa Laura Braytonin kanssa seuraavien kolmen vuoden ajan. Ella Flagg Young kuoli influenssaan 26. lokakuuta 1918. Hän jätti omaisuutensa Braytonille ja kolmelle muulle ystävälle.

Jane Addams sanoi hänestä: "Hänellä oli enemmän älykkyyttä ja luonnetta kuin millään muulla tuntemallani naisella".

Toimii

• Eristäminen kouluissa . University of Chicago Press, Chicago 1900, väitöskirja maaliskuussa 1900. Uusi painos: Kessinger Publishing , ISBN 1-4370-2670-2 ja Nabu Press, 2011, ISBN 1-176-74558-1
• Etiikka koulussa . University of Chicago Press, Chicago 1902, archive.org - Uusi painos: Kessinger Publishing, 2008, ISBN 0-548-86420-9
• Joitakin nykyaikaisen kasvatusteorian tyyppejä. Lyhyt arvostelu Arnold Tompkinsille, Mary R. Alling-Aberille, WW Speerille, Francis W. Parkerille, John Deweylle . University of Chicago Press, Chicago 1902, archive.org
• Tieteellinen menetelmä koulutuksessa . Julkaisija University of Chicago Press, Chicago 1903, archive.org
• Ella Flagg Young, Walter Taylor Field ja Maginel Wright Barney: nuoret ja kenttäkirjailijat . Uusi painos, kustantaja: General Books, 2009, ISBN 1-4590-0205-9
• Opettajien uudelleentarkastelu . Julkaisussa: Elementary School Teacher , Vol. IV, joulukuu 1903, s.247-249, archive.org

kirjallisuus

Esseet

• Ellen Condliff Lagemann: kokeilemalla koulutusta. John Dewey ja Ella Flagg Young Chicagon yliopistossa . Julkaisussa: American Journal of Education , osa 104, nro 3, toukokuu 1996, s. 171-185.
• Jürgen Oelkers, Rebekka Horlacher: Teoriakehitys Deweyn alueella . In: John Dewey: Human Nature . Heidän luonteensa ja käyttäytymisensä . Pestalozzianumin kustantamo, Zürich 2004, ISBN 3-03755-018-X , s.244-250
• Ella Flagg Young . Chicagon julkiset koulut, opetussuunnitelmien kehittämisosasto; Kings Co., Chicago 1951, s.251

Kirjat

• John T.McManis: Ella Flagg nuori ja puoli vuosisataa Chicagon julkisista kouluista . John T.McManis: Ella Flagg Young ja puoli vuosisataa Chicagon julkisista kouluista . AC McClurg, Chicago 1916; Uusi painos: Kessinger Publishing, 2008, ISBN 1-4366-0829-5
• Joan K.Smith: Ella Flagg Young. Johtajan muotokuva . Educational Studies Press, Ames IA 1979, ISBN 0-934328-00-5 .
• David Tyack, Elisabeth Hansot: hyveiden johtajat. Julkisten koulujen johtaminen Amerikassa, 1820-1980 . Basic Books, New York 1982, ISBN 0-465-04376-3 .
• Charlene Haddock Seigfried: Pragmatismi ja feminismi. Sosiaalisen rakenteen uudelleen kudonta . University of Chicago Press, Chicago 1996, ISBN 0-226-74557-0 .
• Alan R.Sadovnik, Susan F.Semel (Toim.): Äitien perustaminen ja muut: Naisten koulutusjohtajat progressiivisen aikakauden aikana . Palgrave Macmillan, 2002, ISBN 978-0-312-23297-9
• Elbert Hubbard: Ella Flagg Young . Kessinger Publishing, 2011, ISBN 1-163-02924-6
• Jackie M.Blount: Tarkoitettu hallitsemaan kouluja: naiset ja päällikkö, 1873-1995 . New Yorkin St Univ, 1998, ISBN 0-7914-3730-2
• Christine Bennett: Amerikkalaiset naiset yhteiskuntatyössä . Dodd & Mead, New York 1915, s.254-277, Ella Flagg Young .

nettilinkit

Yksittäiset todisteet

1. ^ Kuvaus John Deweystä yhteistyöstä Ella Flagg Youngin kanssa. Julkaisussa: John T.McManis: Ella Flagg Young ja puoli vuosisataa Chicagon julkisista kouluista . AC McClurg, Chicago 1916, sivut 119-122
2. ^ Sabrina Holcomb: Kansallisen koulutusyhdistyksen historia .
3. ↑ Linda Eisenmann: Historiallinen sanakirja naisten koulutuksesta Yhdysvalloissa. Greenwood Pub, 1998, ISBN 0-313-29323-6 , s.496 ja sitä seuraavat.
4. ↑ Daniel Schugurensky: Ella Flagg Young, suuren naispuolisen superintendentti suurkaupungin koulujärjestelmässä. Toronto-yliopiston (OISE / UT) Ontarion opetuskoulutusinstituutti
5. ^ Elämäkerta Ella Flagg Young
6. ↑ Ella F. Young kuolee. Julkaisussa: Chicago Tribune , 27. lokakuuta 1918.