Scholion
Scholion ( antiikin Kreikan σχόλιον "koulu pala", monikko scholien ), latinisoitu scholium (monikko skolia ), on selittävä lyhyen tai pidemmän huomata käytettäessä antiikin tai keskiajan käsikirjoitus .
kuvaus
Opiskelu antaa selityksen kielen tai sisällön kannalta vaikeista tekstiosista. Scholia syötetään tekstin marginaaliin (marginaalisena scholiana) tai rivien väliin (interlineaarisena scholiana). Heidän tuntemattomia kirjoittajiaan kutsutaan scholiasteiksi . Jos tällaisen muistiinpanon tarkoituksena on vain määritellä tekstistä vähän tunnettu termi (usein vieras sana) - esimerkiksi yksinkertaisesti määrittelemällä synonyymi -, sitä kutsutaan kiilaksi . Siirtymä kiilojen ja skolioiden välillä (tarkemmat selitykset) on sujuva.
Scholia-kaltaiset selitykset olivat olemassa jo 5. vuosisadalla eKr. Chr. niitä tarvittiin Homer- lukemiseen, joka on pakollinen ateenalaisten koulutunneilla . Sen jäännökset ovat säilyneet perinteisissä Homer-skolioissa. Hellenismin aikakaudella filologeilla oli tapana julkaista tekstipainoksia ja kommentteja erikseen. Imperiumin alkuvuodesta lähtien tuli tavaksi lisätä selityksiä tekstin ylä-, alapuolelle tai viereen; Termiä scholia käytetään nimenomaan tämän tyyppiseen selitykseen.
Termi skoliooni on ensin todistanut Cicero , joka käytti sitä kirjeessään ystävälleen Atticukselle ( Ad Atticum 16,7,3). Siellä opetuksella ei kuitenkaan ole vielä tavallista merkitystä myöhemmin, vaan se kuvaa muistiapuna tarkoitettua asiakirjaa. Mukaisessa merkityksessä ”lyhyt selityksen” sana esiintyy ensimmäisen kerran 2. vuosisadalla vuonna Galen , Lukian ja Arrianos n kokoelma opillisia keskusteluja peräisin Epiktetos .
Scholiastit ottivat huomautustensa sisällön muinaisista kommenteista teoksiin, jotka he toimittivat skoloilla. Koska nämä kommentit eivät pääosin ole säilyneet, scholia on arvokkaita lähteitä, jotka antavat vaikutelman siitä, miten kommentoitu teksti - lähinnä koulun kirjoittajien innokkaasti tutkitut teokset - tulkittiin menetetyn kommentin aikaan ja mitä taustatietoja jolla on hallussaan tai uskotaan olevan hallussaan ja kuinka hän käsitteli tekstikriittisiä ongelmia tuolloin. Scholia on tärkeä myös siksi, että ne vaikuttivat aikalaisten ja jälkipolvien ymmärtämään tekstiä. Lisäksi oppisopimus sisältää joskus tekstimuunnelmia, joita ei muuten ole annettu; silloin niitä voidaan käyttää tekstikritiikkiin .
Koska scholia on arvokkaasti kirjallisuuden historian kannalta , siitä on erillisiä kriittisiä painoksia . Määritetään lähteet josta Scholien tekstit tehdään ja vuodelta niitä usein osoittautua vaikeaksi.
Homeroksen Iliadin scholia on tutkittu erityisen hyvin . On olemassa myös muita tärkeitä kreikkalaisia kirjoittajia, kuten Hesiod , Aeschylus , Sophocles , Euripides , Aristophanes , Thucydides , Platon , Isokrates , Demosthenes ja Aratos by Soloi . Latinalaisiin kirjoittajiin, joiden teoksiin toimitettiin käsikirjoituksissa skolia, kuuluvat Terence , Cicero , Virgil , Horace , Ovidius , Lukan , Statius , Persius ja Juvenal . Terenzin Scholia Bembina -komediat ovat tunnettuja ; 6.-luvulla ne merkittiin Codex Bembinus , eli myöhään antiikki Terence käsikirjoitus.
nettilinkit
kirjallisuus
- Andrew Dyck, Andreas Glock: Scholien. Julkaisussa: The New Pauly (DNP). Osa 11, Metzler, Stuttgart 2001, ISBN 3-476-01481-9 , Sp. 209-214.
- Nigel Guy Wilson : Luku Scholian historiassa . Julkaisussa: Classical Quarterly . Uusi sarja, osa 17, 1967, sivut 244-256