Koulutuskaanon

Kuten koulutus Canon on välttämätön ytimen muodostelma on kulttuuri katsotaan tietopohjaa kutsutaan. Se on ikään kuin mittapuu koulutuksen välittämiselle yhteiskunnassa tai tietyllä aihealueella. Sen sisältö riippuu kohteiden kaanonista ; Muinaisina aikoina seitsemän vapaata taidetta pidettiin ratkaisevina koulutuskanonien sisällön kannalta.

Kouluopetuksen kaanon

Yksi tavoitteista tänään normatiivinen länsimaisen kulttuurin koulussa -formation ilmoittaa tietyt sisällön opetussuunnitelmiin ja opetussuunnitelmat on asetettu. Tämän sisällön on tarkoitus tarjota ihmisille sopivia menetelmiä ja käytettävissä olevaa tietoa ongelmien ratkaisemiseksi tavallisissa elämäntilanteissa, joten heidän tulisi tehdä ihmisistä päteviä ympäristölleen.

Saksan yleissivistävän oppilaitoksen aineyhdistelmä tarjoaa puitteet vain koulutuskanonille. Siksi tietty sisältö on valittava yleisistä aiheista:

Näiden muodollisten kriteerien lisäksi on epävarmuutta siitä, mitä julkisessa keskustelussa todella tarvitaan. Oli sukupolvien opiskelijoiden, esimerkiksi Muistitekniikat on Schillerin kellon erottamaton osa kehittyneiden Saksan luokat, löydetty 1960-luvulta lähtien, eli kääntymistä pois oppiminen kanoninen teoksista kohti kulttuurista tulkinnan sijaan. Sen sijaan, että mielenterveyden aritmeettinen , asettaa teoria massiivisesti määrätty matematiikkaa samoihin aikoihin . Biologiassa tieto lajien tunnistamisesta korvattiin geneettisten ja molekyylibiologisten periaatteiden opetuksella . Joten konkreettinen tieto vähenee abstraktioiden hyväksi.

Kulttuurin luomisen kaanon

Uskonnonopetuksen kanon

Uskontotieteissä termi sisältää myös uskontojen normatiiviset tekstit:

kritiikki

Kaikkien kaanonien ongelma ei olisi se, että klassikot sisällytetään väärin siihen, vaan siihen, että kaanoniin sisällyttämiseen vaikuttavat markkinoiden lait ja huomiotalous. Tämä edellyttäisi muiden siirtymistä, mahdollisesti myös huutavan käyttäytymisen kautta .

Katso myös

Portaali: Koulutus  - Yleiskatsaus Wikipedian koulutussisältöön

kirjallisuus

Yleiskoulutuksen kaanon

  • Tatjana Alisch, Angela Sendlinger (toimittaja): Yleinen koulutus - kaikki tämän päivän perustiedot kysymyksessä ja vastauksessa. Kompakti, München 2007, ISBN 978-3-8174-6081-6 .
  • Eberhard Anger, Klaus Volkert (toimituksellinen johto): Suuri yleistietokirja - välttämätön hakuteos koko perheelle. Verlag Das Beste GmbH, Stuttgart 1991, ISBN 3-87070-403-9 .
  • Bertelsmann Lexikon Institut: Nykyinen yleissivistävän kirjan teos. Wissen Media Verlag, Gütersloh / München 2003, ISBN 3-89996-485-3 . (Nide sisältää CD: n testikysymyksillä.)
  • Jonathan Byron: Jonathan Byronin koulutusnavigaattori sotkuisille lukijoille. Thiele Verlag, München / Wien 2007, ISBN 978-3-85179-002-3 .
  • Bodo Harenberg (idea ja kustantaja): Harenbergin kurssikirjakoulutus - ensimmäinen interaktiivinen sanakirja. Harenberg Verlag, Dortmund 2003, ISBN 3-611-01154-1 .
  • Barbara Holle, Stephanie Köber, Stefanie Thuir (toimituksellinen johtaja): Yleinen koulutus - loistava standardityö aikamme tuntemuksella. Erikoispainos 5000 kysymystä ja vastausta. Weltbild, Augsburg 2011, ISBN 978-3-8289-4191-5 .
  • Meyers Lexikonredaktion (Hrsg.): Meyers Memo - Maailman tuntemus aihealueittain. Meyers Lexikonverlag Mannheim / Wien / Zürich, © saksankielinen painos: Bibliographisches Institut & FABrockhaus AG, Mannheim 1991, ISBN 3-411-07311-X .
  • Matthias Vogt: DuMontin käsikirja yleiskoulutus . Monte-sarja, DuMont-Monte-kustantamo, Köln 2002, ISBN 3-8320-8655-2 .
  • Detlef Wienecke-Janz (toimituksellinen johtaja): The Brockhaus Education 21 - Tieto 2000-luvulle. knowledgemedia, Gütersloh 2011, ISBN 978-3-577-09056-8 .

Kasvatuskanoni luonnontieteet

Koulutus kaanon humanistiset tieteet

nettilinkit

Yksittäiset todisteet

  1. ↑ Jens Jessen (toimittaja) : Ymmärrettyjä neroita: Katso, he ovat elossa! Julkaisussa: Aika . 8. tammikuuta 2015, ISSN  0044-2070 ( zeit.de [käytetty 16. marraskuuta 2019]).